新华社，东京，6月2日，记者说|当学生询问战争原因时，日本书籍被删除并更改了答案 新华社记者李Ziyue li guangzheng 从今年4月开始，在日本的初中推出了新版本的书籍研究。新书 - 研究近年来反映了日本政府的书评政策，战争叙事的变化导致对日本社会知识的人们的焦虑和批评。 5月31日，日本民事团体举行了一个研讨会，其主题是“在战争后80年描述战争的历史书籍如何”在东京探索战后80年的日本历史教育的适当含义。 “老师，我想了解战争是如何爆炸的。”研讨会组织的“国家儿童和教科书国家网络”主任洋子卡塔尼（Yoko Katani）分享了一个多年来一直在他心中的问题。塞西莉亚是一所中学当一个女学生在历史课后问她时，阿赫尔（Acher）。 “很长一段时间以来，我们的教室一直在谈论日本在战争中的受害者，但可能没有注意到更重要的问题 - 为什么战争发生了，日本如何骑这条路？”卡米亚说。 长期以来，“ 21世纪的儿童和文字网络”一直关注日本研究和战争历史的故事中的问题。在那天，教科书作家和研究人员和前教师将日本教科书秘书的叙述方法从各个出版商中进行了比较。 “我们以前批评了Yupeng Society，Free Society和Linghe Books等出版社的强烈右倾教科书。目前，我们试图比较其他“相对安全”的教科书，但也有关注的叙事变化。” 当记者审查了书籍的比较材料 - 组织者制作的比较材料时，他发现书籍-Major Publishers（The总数约为80％），目前在日本初中的收养率最高，它加深了战争损害责任的叙述。例如，在有关南京大屠杀的相关章节中，帝国学院出版社使用了“南京事件”一词，并写道，“除了士兵，许多平民被杀了”，迄今为止，犯罪者的身份清楚地表明了；尽管东京书籍出版社在其脚注中引用了“南京大屠杀”的声明，但两者都说“受害者人数仍然难以想象，并且仍在研究中。” 关于“舒适女性”问题，上述两所出版的房屋没有使用“舒适女性”一词。他们只使用了“动员”和“被迫在战场上工作”一词。他们没有在日本军队中涉及“性奴隶”的本质，也没有解释机构强迫背景。 “我的第一件事El阅读后，他们试图在模糊的声明中隐藏实际的“舒适的女人”情况。” 这种删除和变化的趋势与近年来日本政府图书分析政策密切相关。在2021年，日本政府通过了一次内阁会议，以确定诸如“加入陆军的安全妇女”之类的表达方式为“这本书的不适当条款”。然后，文化，科学技术部随后要求更改相关书籍 - 即使是共享书籍的研究。相关政策一直持续到今天，并继续影响日本关于这本历史上的战争和历史事实责任的陈述。 Kagu还指出，结构安排中日本教科书的“思想”也值得保持警惕：”目前，大多数教科书目前在1931年至1945年人为地将“日本 - 中国战争”分开，1941年爆发了“太平洋战争”，并进入了世界大战的“太平洋战争”II章节中间，切断了外国侵略的一般战争的一般背景。在特定国际局势下的战斗中。 “ 围绕这些书籍的上述趋势 - 历史学家对日本历史教育社区中的某些人提出了担忧。近年来，教师导师协议的前主席Hisao Ishiyama已将右翼营地的技术转变，从促进“扩大的采用极为正确的书籍”到促进所有教科书的一般权利的促进，这是教科书书中的主要问题。 Shishan告诉记者，尽管战争的目击者独自一人死亡，但战争的真实记忆正在逐渐消失。 “许多日本人对战争缺乏一定而清晰的理解，有些人甚至认为战争也没什么大不了的。” 曾在西塔玛县任教的中学的Kazuo Yoshiga告诉记者，以前的教科书清楚地宣布了“入侵中国的日本”，B现在，这些表达方式已被诸如“满洲事件”或“日本 - 中国战争”之类的陈述所取代。 “这会模糊自然战争。” 他认为，历史教育不能避免重大现实。以南京大屠杀为例，尽管日本的权利经常促进南京的大屠杀下降，但历史界已经产生了足够的研究成果，以确认大量平民和战争囚犯已被杀害。 “书籍 - 不应该反映历史研究的结果，当然，教室中的转弯器应该相同。” “如果孩子们不了解战争过程，他们将不会对真相有危机。” Kazugu说，他希望学生能够满足班级历史，学会通过了解战争的原因从历史角度评估真理。 历史可能不会再次发生，但是被遗忘的历史的价格通常很重。现在，80年后第二次世界大战的结束，如何应对过去，思考现在并保护未来仍然是日本社会面临的重要问题。 （编辑：刘jieyan，刘的塔林） 分享让许多人看到